Styrk elevernes selvbillede og sociale kompetencer, så de bliver modige, ansvarlige og i stand til at udleve deres fulde potentiale
Når det er Svært
Hvad kan gå galt!!!
Mangel på ressourcer gør det vanskeligt at implementere de nødvendige tiltag, hvilket fører til udfordringer med at skabe fremgang for barnet. De eksisterende metoder har ikke givet de ønskede resultater og er derfor gået i stå. Samtidig er de sociale relationer under pres, da barnets vanskeligheder påvirker det sociale sammenhold. Barnet kæmper med indlæringsvanskeligheder, hvilket yderligere bidrager til lavt selvværd og en følelse af manglende mestring. Den samlede mangel på succesoplevelser forstærker disse udfordringer, og der er behov for nye tilgange for at bryde denne negative cirkel.
Skab fokus med det rette lærringsrum
Vores forløb og form skaber en koncentrationstid, der giver eleverne mulighed for at dykke ned i verden fyldt med læring. vi skaber en atmosfære, hvor det er sjovt at lære – det er ikke længere en pligt, men en glæde! Eleverne vil opleve hurtigere resultater, som styrker deres motivation til at fortsætte.
Unikke læringserfaringer
UKM’s tilgang går langt ud over almindelig læringsfelt. Vi giver eleverne muligheder for at lære noget, som ikke alle kan, hvilket beriger deres viden og færdigheder. Denne eksklusive tilgang er med til at forbedre deres selvbillede og styrker deres vedholdenhed. Det er ikke kun undervisning – det er en livsændrende rejse.
Succes - Mestrings - Læring
Trylleri og magi kan fungere som kraftfulde værktøjer i undervisningen, fordi de skaber et engagerende og inspirerende læringsmiljø. Ved at integrere elementer af trylleri kan lærere fange elevernes opmærksomhed og stimulere deres nysgerrighed, hvilket ofte fører til dybere forståelse og interesse for emnet.
Engagement og Opmuntring: Magiske tricks kan være en sjov måde at introducere nye koncepter på. Eleverne bliver ofte mere motiverede, når de ser noget uventet eller imponerende, og dette kan hjælpe dem med at huske information bedre.
Kreativ Tænkning: Trylleri kræver ofte, at man tænker uden for boksen. Ved at bruge magi som en del af undervisningen kan lærere opfordre eleverne til at tænke kreativt og finde nye løsninger på problemer.
Samarbejde: Magiske tricks kan udføres i grupper, hvilket fremmer samarbejde og teamwork blandt eleverne. Dette hjælper dem med at udvikle sociale færdigheder, mens de lærer.
Empati og Perspektiv: Når eleverne oplever trylleri, kan de lære at se ting fra forskellige perspektiver. Dette kan være gavnligt i forbindelse med forståelse af andre menneskers oplevelser og følelser.
Læring gennem oplevelse: Magi kan også understøtte det fænomen, man kalder "oplevelsesbaseret læring," hvor eleverne lærer gennem direkte erfaring. Dette gør undervisningen mere levende og relevant for deres liv.
Ved at implementere trylleri og magi i undervisningen kan lærere skabe en læringsoplevelse, der ikke kun er informativ, men også underholdende og mindeværdig. Det kan være med til at ændre elevens opfattelse af læring fra en tør og stillestående proces til en dynamisk og inspirerende rejse.
Trylleri og magi kan fungere som kraftfulde værktøjer i undervisningen, fordi de skaber et engagerende og inspirerende læringsmiljø. Ved at integrere elementer af trylleri kan lærere fange elevernes opmærksomhed og stimulere deres nysgerrighed, hvilket ofte fører til dybere forståelse og interesse for emnet.
Engagement og Opmuntring: Magiske tricks kan være en sjov måde at introducere nye koncepter på. Eleverne bliver ofte mere motiverede, når de ser noget uventet eller imponerende, og dette kan hjælpe dem med at huske information bedre.
Kreativ Tænkning: Trylleri kræver ofte, at man tænker uden for boksen. Ved at bruge magi som en del af undervisningen kan lærere opfordre eleverne til at tænke kreativt og finde nye løsninger på problemer.
Samarbejde: Magiske tricks kan udføres i grupper, hvilket fremmer samarbejde og teamwork blandt eleverne. Dette hjælper dem med at udvikle sociale færdigheder, mens de lærer.
Empati og Perspektiv: Når eleverne oplever trylleri, kan de lære at se ting fra forskellige perspektiver. Dette kan være gavnligt i forbindelse med forståelse af andre menneskers oplevelser og følelser.
Læring gennem oplevelse: Magi kan også understøtte det fænomen, man kalder "oplevelsesbaseret læring," hvor eleverne lærer gennem direkte erfaring. Dette gør undervisningen mere levende og relevant for deres liv.